De benoeming van de geschiedenis om Blois toe elk jaar voor historici en docenten, maar ook liefhebbers en studenten en studenten te ontmoeten, discussiëren en van gedachten te wisselen over de geschiedenis, onderzoek aan de het onderwijs. Naast tal van conferenties en tentoonstellingen, ronde tafels beschikbaar die professionals reflecteren op hun werk. History for All was zo geïnteresseerd in de presentatie van de groep voor een vernieuwing van de leer van de geschiedenis en geografie. Hier vatten we de betrokkenheid van Laurence De Cock, een van de initiatiefnemers van het project.
Onderwijs en Geschiedenis 
Cnaudin | 
Studenten van buitenlandse afkomst, van gezinnen in een onzekere, moeilijk uit te voeren een cursus en om bepaalde kwesties aan te pakken, te onderwijzen in een college ... woorden kunnen moeilijk lijken een uitdaging, te meer in een context waar de lerarenopleiding is gesaboteerd en onderwijs van de geschiedenis gemanipuleerd en bedreigd. Maar alles is het zo donker is? Dat is het niet de laatste klap? Onderzoek ingebed in de regio Parijs. 
De definitie van de historicus en zijn werk leidt vaak tot eindeloze debatten: Wie kan aanspraak maken historicus? Wat doen de geschiedenis? Wat is de rol van de historicus in de maatschappij? Historici hebben het recht om emotie? Is geschiedenis een wetenschap? De antwoorden zijn complex, maar van essentieel belang zoals de geschiedenis, vaak gemanipuleerd, heeft een plaats in de maatschappij, en zoals de historicus wordt opgeroepen om, beslissen waaronder hedendaagse debatten. 
